弘扬井冈精神  做革命优秀传人


井冈山毛泽东红军学校座落在井冈山下新城区,是由井冈山沟边中心小学与拿山中学合并而成的一所九年一贯制学校。学校现有21个教学班,教职工71人,在校学生983人,其中寄宿生200多人,学校占地面积69403平方米。学校200811月由全国红军小学建设理事会授旗,命名为井冈山毛泽东红军学校,20092月奠基后,更加受到社会各界的高度关注和支持。学校始终坚持以“人人发展、全面发展”为办学目标,坚持“教师有特长、学生有个性、学校有特色”的办学方针,以红色教育为着力点,以各种实践活动为育人载体,不断深化教育改革,教育教学质量稳步提高。特别是红色教育活动的开展,取得了明显的成效,国内多家媒体对我校红色教育活动的开展作了相关报道。


近年来,我校以立足井冈山实际,挖掘历史资源,弘扬红色文化,传承井冈山精神,以“弘扬井冈精神、做革命优秀传人”为主题,开展了“弘扬红色文化,传承井冈精神”系列活动,进一步增强学校德育工作的主动性、针对性和实效性,现将工作汇报如下


一、科学规划,统筹安排,全面推进红色育人活动。


1、建设红色校园文化 针对确立的红色教育主题,我们将重新设计校园文化,以井冈山精神和井冈山文化、故事为主题,做全面的展示,营造浓厚的红色教育氛围。


1)开展红军班级命名活动,着力打造红色学校精、气、神。


2)设群英谱:在宣传墙上挂英雄烈士的头像和事迹介绍。


3)用宣传栏介绍井冈山丰富的红色教育资源。


4)张贴井冈山革命经典诗词。


5)教室设营造富有红色气息的班级文化。


6)每年确定五月和十月在校园内开展红色月活动。


2、开设红色校本课程


1)为使红色教育故事化、课程化、有成效,学校在开设地方课《井冈山精神》的同时,还组织人员编写了以井冈山革命故事为题材的校本教材——《井冈红色故事》作为学校红色教育的纲领,并从2012年开始没学期从开设了地方课的班级抽取三至四个班级进行测评。


2)每学期,学校请老干部、老革命军人到学校为孩子们讲述革命故事;每周一节红色革命教育课。让一个个动人的革命故事,化作对孩子的无声教育,滋润孩子的心灵。


3)每年学校组织学生到井冈山烈士陵园、井冈山博物馆等革命旧址,让学生了解井冈山的革命历史,激发学生“珍惜今天幸福生活,努力学习建设祖国”的理想信念。


3、观看红色革命电影 学校充分发挥远程教育资源和网络资源的优势,让学生在课外活动或班会时间每周安排一次观看爱国主义革命教育为题材的红色影片;教师以布置作业的方式,让学生在家观看红色电视或电影。每学期进行一次优秀观后感评选活动。


4、传唱红色革命歌曲 学校利用音乐课教唱红色歌曲;课前 5 分钟大力开展红色歌曲传唱活动,同时每学期举行校园红歌会。通过红歌演唱,传承红色文化,弘扬时代主旋律,营造健康向上的校园文化氛围,以实际行动向党献礼,充分展示广大教师热爱祖国、热爱社会主义,蓬勃向上、开拓奋进的精神风貌。


5、吟诵红色革命诗词 红色革命诗词凝聚着一个民族的精神和文化,可以催生一种精神力量,学校通过吟诵红色革命诗词激发学生对理想和信念的执著追求。因此,我校每学期开展一次革命诗词诵读比赛。


6、阅读红色革命书籍 学校为学生提供反映革命战争时期的故事书、小说、诗歌、回忆 ,每天进行课外阅录等书籍让学生阅读,每班成立“红色图书银行”读书活动,有计划地开展讲革命故事活动,从而感受革命先辈的集体主义、革命乐观主义、革命英雄主义精神。       


7、进行“红星少年”“红色班级”评选活动 、 通过争做五星级“红星少年”“红色班级”评选活动,让学生感悟艰苦奋斗、无私奉献的革命精神。


二、取得成效


12011年,学校少先队因为红色教育工作出色,被评为江西省少先队示范学校。


22012年,学校送演的红色节目《红色精神代代传》在全国革命老区红军小学宣传队向首都人民汇报演出中获得“最佳表演奖”。


3、教师敬业精神进一步提高 自活动开展以来,我校教师进一步认识到教师的责任与义务,干一行爱一行,学习革命前辈吃苦耐劳的精神,坚持奋斗在教育一线,以校为家,以学生为自己的孩子。


4、学生思想品德得到提升 通过各种活动的开展,学生认识到现在的幸福生活来之不易,感受到革命先辈的集体主义、革命乐观主义、革命英雄主义精神,争做“四有”新人。


5、毅力、意志等非智力因素得到锻炼 一首首振奋人心的歌曲,一段段感人肺腑的故事,一幕幕动人 “重游革命旧址”心弦的“革命”电影无不震撼着少年儿童的内心。“身为井冈人,应知井冈史”等系列教育活动让孩子们不仅了解了井冈山乃至中国的革命历史,也让孩子的毅力、意志等非智力因素得到锻炼。


6、营造了浓厚的尊师重教的氛围 革命故事中战士们服从安排、任劳任怨,为了祖国未来牺牲宝贵性命的例子影响着孩子们,学生更加尊敬老师,珍惜来之不易的读书机会。人人刻苦学习,全方面发展,良性竞争“红星少年“。


三、主要体会


1、领导高度重视


校领导对此项活动高度重视,重在科学布置、严格落实。成立了以李由标校长为组长,刘维刚副校长为副组长的活动领导小组,就活动宗旨、机构组织、活动要求等制定了详尽的实施方案。市局领导及乡政府领导多次前来调研并指导工作,肯定了活动的重要性,寄予了深切厚望。


2、立足实际,整合资源   


我校从所处的地域入手,整合地方红色历史、红色人物、红色故事、红色文化的德育教育资源,通过各种途径来着手开展“红色育人”,培养孩子“井冈精神”。探索出一道适合农村“红色育人”的教育实践模式。


3、师生积极参与


全校师生以培育“红色传人”为目的,积极保质地完成每一 “课间阅红书”个活动,使“课前唱红歌” “课后做红人”等活动常态化,使之覆盖全校,形成一种积极向上的校园文化氛围。


4、建立科学的评价机制


 “红色传人”的意义价值在于培育“德、智、体、美、劳”全面发展的学生 。因此我校以此为立足点,设立全面发展的“红色新人”、“六一好儿童”评比,学习星、纪律星、助人星、诵读星、整洁星、进取星、创意星、文明星、文艺星、劳动星涵盖多方面。


四、未来工作打算


1、继续制定和完善整合“弘扬井冈精神、做革命优秀传人”方案


2、结合“红色育人”活动,落实到每个学生,落实到每个班级,落实到每个学期,落实到每科教学。


3、争取成立红色教育课题组,搜集、整理、完善、整合井冈山的优秀教育教学资源并探求最好红色教育模式。


厦门何厝“英雄小八路”红军小学
南昌“八一”红军小学

上一篇:

下一篇:

“井冈山”“毛泽东”红军学校

本网站由阿里云提供云计算及安全服务